Комфортность городской среды складывается из разнообразных компонентов, среди которых объекты живой природы – парки, скверы, городские леса, поймы рек и сами реки, болотные экосистемы – являются для жителей городов важнейшими, как с экологической, так и социально-психологической   точек зрения.     

Пришкольная территория МБОУ «СОШ №121 г. Челябинска» — это целая биосистема! И ребята 10В класса активно ухаживают и внимательно следят за её функционированием.

Ботаники изучали структуру и динамику растительного покрова рукотворных ландшафтов в агрессивных условиях мегаполиса.

Работали над проблемами

1. Современное состояние газонов и цветочно-декоративного оформления пришкольной территории
2. Создание ландшафтных фитокомпозиций с использованием эфиромасличных растений
3. Виды клумб в зависимости от способа высадки растений
4. Деградация растительных сообществ, вызванная внедрением инвазионных видов
5. Какие виды растений выбрать при озеленении? Как и куда их посадить?Дендрологи занимались

1. — составлением характеристики основных видов древесных и кустарниковых пород, их морфологическими, биологическими, экологическими особенностям,  
2. — вопросами размножением декоративных древесно-кустарниковых пород;
3. — уходом за саженцами на пришкольной территории;
4. — подготовкой почвы для посева.

Работали над проблемой

1.                 Биоэкологическое обоснование ассортимента кустарников для озеленения урбанизированных биоценозов

Лесоводам необходимо было оценить состояние древесно-кустарниковой растительности на территории школы. Составить план обрезки имеющихся растений, посадки новых растений.

Работали над проблемами

1. Почвы и искусственные посадки дуба черешчатого, ивы пурпурной, черёмухи краснолистной

2.                  Мониторинг урбанизированной среды: структура популяций растений

Очень важным признаком устойчивости является занятость экологических ниш в сообществе, его насыщенность. 

Энтомологи изучали насекомых,:

1. исследовали  их строение, жизнедеятельность, методы размножения, распространенность в природе.
2. Ими разрабатываются ремизы, которые будут установлены на наших газонах.

Цель ремизы – увеличить биоразнообразие и тем самым устойчивость всей экосистемы.

Работали над проблемой:

1. Сообщества членистоногих-фитофагов в зеленых насаждениях урбоценозов пришкольной территории

Для зоологов была своя задача: пригласить в наш биоценоз птиц. Они существа свободные и легко перемещаются на большие расстояния, выбирая для себя подходящее место. 

1. Устанавливаем кормушки, скворечники
2. На территории школы расположена колония стрижей, за которой мы ведём наблюдение.

Работаем над проблемой

1. Наблюдения за гнездованием черного стрижа в окрестностях школы

Наши экологи

1. проводят исследовательские работы по изучению химического состава почвы
2. накоплению тяжёлых металлов в древесно-кустарниковой растительности
3. активности ферментов в условиях урбоценоза, что позволяет сделать вывод об адаптации различных видов растений в городских условиях.